De manera personal, considero que hoy en día, el contexto del Colegio de Bachilleres en Xochimilco, parte de la información que maneja la delegación política, esto es: se divide en 18 barrios, 14 pueblos, 45 colonias y 20 unidades habitacionales. La FAO a partir de 1986 protege la zona rural y lacustre de Xochimilco. El 11 de diciembre de 1987 fue declarado “Patrimonio Cultural de la Humanidad” por la UNESCO, así, las chinampas, en conjunto con las famosas trajineras y la venta de plantas de ornato conforman el principal atractivo turístico de esta comunidad. Pese a la vocación de la zona, la agricultura y ganadería ha ido perdiendo terreno solo las ferias que se dan en el lugar están arraigadas como lo muestran, la de la nieve, la alegría y el olivo, la de la miel, el dulce cristalizado, el maíz, etc. Probablemente el hecho de encontrarse esta zona en el extremo sur de la ciudad, y el que cerca del 40 % de las madres de familia no trabajen repercute en que la mayoría de los alumnos aún guarden muchos valores como el respeto a los adultos (incluyendo profesores) y que las adicciones de nuestros alumnos no sea tan elevada (2 % con base a una encuesta realizada). El hecho de que trabaje un 24 % de los encuestados puede influir en que no rindan el 100 % de su aprovechamiento y este valor podría ser mayor si no contaran con el apoyo de una beca (35% de los encuestados) otorgada por el gobierno del D.F.
Los problemas o situaciones susceptibles de ser modificadas mediante proyectos podrían ser Propagación de plantas mejoradas y ecoturismo para retomar el uso original de la zona chinampera y sus canales; la concienciación de las consecuencias del alcoholismo y drogadicción para evitar esta causa de deserción (31 % de los encuestados afirma de la existencia de narcotráfico fuera de la escuela) y sobre riesgos de embarazo e ITS; la limpieza de canales y el control de lirio acuático para la conservación del ajolote y campañas de reducción, reuso y reciclaje de Basura para modificar estos aspectos relacionados al entorno (64 % opina que hay mucha basura en la comunidad, 53 % fuera de la escuela y 34 % dentro de la escuela, la contaminación de los canales por descargas domiciliarias y asolvamiento por Lirio acuático, está generando que el Ambystoma mexicanum ajolote endémico esté en peligro de extinción).
El conocimiento que sobre la tecnología de Internet tienen los alumnos ha traído como consecuencia “pasar de una época en que la información era escasa, costosa y de difícil acceso a otra en la que es abundante, fácil de acceder y en muchísimos casos gratuita” como lo afirma el Modelo Gavilàn: (http://www.eduteka.org/modulos.php?catx=1), la oportunidad de acceder, a gran cantidad de recursos valiosos antes escasos o inexistentes requiere la necesidad urgente de enseñar a los estudiantes a encontrar esa información, evaluarla de manera crítica y usarla efectivamente, aspecto en el que nosotros debemos ahondar (Web Quest, blogs, etc), con instrumentos de mediación y retroalimentación, que como menciona Herbert Simon, les apoyarìa a cambiar el significado de "saber" como poder recordar y repetir información a poder encontrarla y utilizarla. (Simon, 1996).
Las características que reconozco de manera general de la población estudiantil son los conflictos propios de su edad, lo cual queda de manifiesto en sus formas de comunicación donde expresan sus ideas, inconformidades, planes, sueños, anhelos, y miedos. Es un hecho que todos mantenemos ciertos códigos de comunicación y relación cuando estamos con los amigos, con los alumnos o con nuestra pareja; los cuales no siempre son conocidos en otros ámbitos, habría que saber que tan congruentes somos entre el sentir, saber, decir y actuar, nos corresponde tratar de comprender que nos quieren decir los jóvenes, como nos podemos relacionar mejor con ellos, y como integrarlos de la mejor manera para que todos podamos participar de manera completa en su aprendizaje.
Los problemas o situaciones susceptibles de ser modificadas mediante proyectos podrían ser Propagación de plantas mejoradas y ecoturismo para retomar el uso original de la zona chinampera y sus canales; la concienciación de las consecuencias del alcoholismo y drogadicción para evitar esta causa de deserción (31 % de los encuestados afirma de la existencia de narcotráfico fuera de la escuela) y sobre riesgos de embarazo e ITS; la limpieza de canales y el control de lirio acuático para la conservación del ajolote y campañas de reducción, reuso y reciclaje de Basura para modificar estos aspectos relacionados al entorno (64 % opina que hay mucha basura en la comunidad, 53 % fuera de la escuela y 34 % dentro de la escuela, la contaminación de los canales por descargas domiciliarias y asolvamiento por Lirio acuático, está generando que el Ambystoma mexicanum ajolote endémico esté en peligro de extinción).
El conocimiento que sobre la tecnología de Internet tienen los alumnos ha traído como consecuencia “pasar de una época en que la información era escasa, costosa y de difícil acceso a otra en la que es abundante, fácil de acceder y en muchísimos casos gratuita” como lo afirma el Modelo Gavilàn: (http://www.eduteka.org/modulos.php?catx=1), la oportunidad de acceder, a gran cantidad de recursos valiosos antes escasos o inexistentes requiere la necesidad urgente de enseñar a los estudiantes a encontrar esa información, evaluarla de manera crítica y usarla efectivamente, aspecto en el que nosotros debemos ahondar (Web Quest, blogs, etc), con instrumentos de mediación y retroalimentación, que como menciona Herbert Simon, les apoyarìa a cambiar el significado de "saber" como poder recordar y repetir información a poder encontrarla y utilizarla. (Simon, 1996).
Las características que reconozco de manera general de la población estudiantil son los conflictos propios de su edad, lo cual queda de manifiesto en sus formas de comunicación donde expresan sus ideas, inconformidades, planes, sueños, anhelos, y miedos. Es un hecho que todos mantenemos ciertos códigos de comunicación y relación cuando estamos con los amigos, con los alumnos o con nuestra pareja; los cuales no siempre son conocidos en otros ámbitos, habría que saber que tan congruentes somos entre el sentir, saber, decir y actuar, nos corresponde tratar de comprender que nos quieren decir los jóvenes, como nos podemos relacionar mejor con ellos, y como integrarlos de la mejor manera para que todos podamos participar de manera completa en su aprendizaje.
Deseo hacer patente mi reconocimiento a las personas que colaboraron en la elaboración de este diagnóstico: Silvia Jara compañera docente del Colegio, Rosa María Monroy Ramos, Secretaria del Director del Plantel, Ivonne Vázquez Rodríguez (Área paraescolar de la escuela. Las fuentes informativas fueron: Encuesta, http://www.xochimilco.df.gob.mx y el libro Alfonso Reyes H. Xochimilco. COCODER. Depto. del D. F. México, 1982. Pág. 113
